Khi bé học toán, bé thể hiện khả năng của mình trong việc học số, học các phép tính… Nhưng một bé có rối loạn khả năng làm toán sẽ học những khái niệm này chậm hơn các bạn. Đôi khi, khó khăn của bé còn bị nhầm lần với những rối loạn học tập khác, như chứng khó đọc.
Các triệu chứng của bé có thể không hoàn toàn giống so với những bé khác. Các dấu hiệu cũng khác nhau ở những độ tuổi khác nhau. Rối loạn này biểu hiện rõ ràng hơn ở những bé lớn, nhưng nó cũng được phát hiện sớm ở các bé học toán tuổi mẫu giáo.
Bé học toán ở tuổi mẫu giáo
Bé học toán ở tuổi mẫu giáo có rối loạn khả năng làm toán sẽ có những biểu hiện sau:
- Gặp khó khăn trong việc học đếm, đặc biệt là khi giáo viên yêu cầu chọn một số tượng trưng cho một vật thể trong một nhóm (ví dụ như có 10 con thỏ, mỗi con được gắn một số từ 1 – 10, bé sẽ rất khó khăn trong việc xác định con thỏ nào là con thỏ số 3 cũng như các số khác).
- Khó nhận diện giữa chữ số và con số (ví dụ như giữa “7” và chữ “bảy”).
- Khó ứng dụng toán học vào trong thực tế (ví dụ như bé có thể không biết cách dùng số 3 để chỉ các nhóm có ba vật như 3 cái bánh, 3 chiếc xe hơi, 3 cái kẹo…)
- Khi bé học toán, bé khó nhớ các con số, đếm chậm hơn rất nhiều so với các bé cùng tuổi, khó khăn trong việc nhớ số theo trình tự đúng.
Khi bé học toán, bé khó nhớ các con số và đếm chậm hơn nhiều so với bạn
- Khó nhận diện các hình mẫu và sắp xếp các mục theo kích thước, hình dạng và màu sắc.
- Tránh chơi các trò chơi có liên quan đến con số, đếm và những khái niệm toán học khác.
Các dấu hiệu cảnh báo ở tuổi tiểu học khi bé học toán
Ở tuổi tiểu học, nhận thức của bé đã phát triển hơn so với tuổi mẫu giáo, và một khi bé có rối loạn khả năng làm toán, bé sẽ biểu hiện những dấu hiệu rõ ràng hơn của rối loạn này khi bé học toán:
- Khó nhận diện số và kí hiệu.
- Bé học toán nhưng lại khó học và nhớ các phép tính cơ bản, như 2 + 4 = 6
- Khó nhận dạng “+”, “-” và một số dấu khác, đồng thời không biết cách sử dụng những dấu này sao cho phù hợp.
- Có thể vẫn dùng các ngón tay để đếm thay vì dùng cách thức phức tạp hơn (như tính nhẩm trong đầu).
- Khó viết chữ số một cách rõ ràng hoặc khó khăn khi đặt vào đúng cột để thực hiện các phép tính.
- Khó khăn trong việc hiểu những từ liên quan tới toán, như “lớn hơn” và “nhỏ hơn”.
- Khó nhận biết bên phải, bên trái và phương hướng.
- Khó nhớ số điện thoại và điểm số trò chơi.
- Tránh chơi các trò chơi có liên quan đến số.
- Khó khăn trong việc xem giờ.
Các dấu hiệu ở tuổi trung học
Trẻ ở tuổi học trung học khi có rối loạn khả năng làm toán thì sẽ có những biểu hiện sau:
- Cần phải rất cố gắng để ứng dụng những khái niệm toán học vào cuộc sống hàng ngày, bao gồm các vấn đề tiền bạc như ước lượng tổng chi phí, hoàn tiền thừa chính xác…
- Khó khăn trong việc đo lường mọi thứ, ví dụ như các thành phần trong một công thức làm món ăn đơn giản.
- Phải cố gắng nhiều trong việc tìm đường và thường lo lắng bị lạc đường.
- Khó khăn trong việc hiểu bản đồ hoặc biểu đồ.
- Khó tìm những phương pháp khác nhau cho cùng vấn đề toán học.
- Thiếu tự tin trong các hoạt động đòi hỏi ước đoán tốc độ và khoảng cách, như chơi thể thao và học lái xe.
Rối loạn khả năng làm toán đôi khi có thể bị nhầm lẫn với một số vấn đề khác như chứng khó đọc, rối loạn tăng động giảm chú ý, một số bệnh di truyền như hội chứng Fragile X, hội chứng Gerstmann, hội chứng Turner.
Xem thêm:
Bé học toán gặp nhiều khó khăn khi có rối loạn khả năng làm toán
Hỗ trợ để bé học toán tốt hơn